Nasza dyskusja – nasze zmiany.

Od ponad trzech lat w szkole mamy „liderów” zdrowego stylu życia. Ponieważ zakończony w ubiegłym roku projekt gimnazjalny cieszył się ogromną popularnością i zainteresowaniem wśród uczniów działania kontynuują następcy jego twórców , którzy w tym roku zmierzyli się z współorganizacją i spróbowali przeprowadzić debatę Sportowego Okrągłego Stołu . Nie było łatwo pogodzić dużą ilość pracy z przygotowaniem pod względem merytorycznym. Poznanie zasad prowadzenia takich spotkań, nagłośnić wśród nauczycieli i uczniów chęć zorganizowania debaty.

Dnia 10 listopada b.r. odbyła się debata dotycząca udoskonalenia zajęć sportowych i rekreacyjnych w Zespole Szkół w Komorowie. Dzięki gronu pedagogicznemu i dyrekcji szkoły spotkaliśmy się  w tym roku w liczniejszym gronie (ok. 50 uczniów) na dyskusji dotyczącej ww. tematu. Debatę prowadziły uczennice kl. II g.

Na samym początku ustalono harmonogram debaty i zaprezentowano obszary zgodnie, z którymi odbywała się ponad godzinna praca. Na sali panowała luźna, równa atmosfera. Praca w grupach i zwracanie się do siebie po imieniu tylko to ułatwiły. Każdy mógł bezstresowo zabrać głos i wyrazić swoje zdanie. Po określonym czasie grupy prezentowały swoje  propozycje  zgodnie z planem. Po opracowaniu każdego obszaru  grupy prezentowały swoje propozycje dotyczące poprawy jakości zajęć wychowania fizycznego w szkołach. Ustalono iż mimo małej szkoły, niewielkiej liczby uczniów zajęcia uczniom podobają się,  lubią w nich uczestniczyć, są ciekawe i atrakcyjne. Nie ma też problemów z udziałem uczniów w zajęciach wf.  Ze względu na małą liczbę uczniów zajęcia wf nie są podzielone . Uczniowie proponują próbę połączenia klas na zajęciach wf-u  (np. na fakultetach w kolejnych rocznikach).W  trakcie dyskusji sekretarz na bieżąco notował wypracowane wnioski. Wnioski zostały zaprezentowane po krótkiej przerwie.

Wypracowane wnioski uświadomiły nam, że liczymy aby szkoła zapewniła  nam jeszcze więcej  zawodów, zajęć sportowo-rekreacyjnych i sportowych konkursów dla uczniów.

Ponieważ ogromną popularnością cieszą się zajęcia taneczne (fitness, taniec nowoczesny), do udziału w nich nie trzeba było szukać chętnych. Ponad  trzydziestoosobowa grupa uczniów uformowała się do udziału w nich w przeciągu jednego miesiąca. Dlatego też dyskusja skupiła się na uatrakcyjnieniu sprzętu do przeprowadzania zajęć, czyli zakupie nowoczesnych pomocy dydaktycznych: mat, gum, piłek, ciężarków, czy stepów. Uczniowie stwierdzili iż baza i zaplecze sportowe nie jest systematycznie uzupełniane. Nauczyciel stara się prowadzić zajęcia przynosząc do szkoły przybory, samodzielnie wykonując stepy itd.

Chcemy też kontynuować dni promocji zdrowia angażując wychowawców, nauczycieli , pracowników szkoły i naszych niezawodnych rodziców. Systematyczne propagowanie zdrowego stylu życia- prowadzenie Dni Zdrowia w każdym miesiącu przez każdą klasę .

Myślimy też, że warto zorganizować dodatkowe zajęcia np. samoobrony, czy warsztaty kulinarne oraz  wyjazdy na basen.  

Zadania do realizacji:

·         Wsparcie dla edukacji wczesnoszkolnej.

·         Innowacyjne zajęcia pozalekcyjne.

Poprzez SOS uświadomiliśmy sobie, że w szkole istnieje ogromny potencjał uczniów chętnych nie tylko dyskusji ale i działania. W debacie brali udział uczniowie wszystkich klas. Nie byli to tylko ich reprezentanci. Każdy chętny został zaproszony. Dyskusja na temat ważnych dla nich spraw pokazała, że:

 - potrzebujemy pomocy dydaktycznych ;

- wsparcia nauczycieli, dyrektora, i organów zewnętrznych;

- kontynuujemy realizacje projektów w szkole (projekt szwajcarski, mały mistrz, umiem pływać, trzymaj formę);

- na zajęciach wychowania fizycznego mamy możliwość rozwoju własnych zainteresowań (ulubionej dyscypliny sportowej).

Dodaj napis